Pauvreté et accès à l'éducation : bande annonce du film Sur le chemin de l'école
Télécharger la fiche numéro 1 : comment se répartissent la richesse et la pauvreté dans le monde ?
Télécharger la version Coup de Pouce de la fiche
Vidéo : Ca veut dire quoi être pauvre ?
Une photographie : riches et pauvres en Afrique du Sud
Télécharger la fiche numéro 2 : quels sont les contrastes de développement en Méditerranée ?
Vidéo : les résidences sécurisées à Marseille
Télécharger la fiche numéro 3 : Ce qu'il faut retenir, des inégalités à toutes les échelles.
Télécharger la fiche numéro 4 : La santé et les risques face à la pauvreté
Télécharger la fiche numéro 5 : Cours
mercredi 22 août 2018
mardi 21 août 2018
Chapitre 2 : Naissance du monde arabo-musulman
Télécharger la fiche numéro 1 : Comment le monde musulman est-il né et a-t-il évolué ?
Télécharger la version coup de pouce de la fiche numéro 1 : Comment le monde musulman est-il né et a-t-il évolué ?
Une vidéo sur la naissance de l'islam et de la civilisation arabo-musulmane.
Télécharger la fiche numéro 2 : Carte du monde arabo-musulman et les obligations de l'islam
Un extrait de C'est pas sorcier ! sur les cinq piliers de l'Islam
Télécharger la fiche numéro 3 : Quelle place occupe Mohammed dans l'islam ?
Télécharger la fiche numéro 4 : Cordoue, capitale d'Al-Andalus
Une vidéo sur Cordoue au Moyen-Age
Télécharger la fiche numéro 5 : La grande mosquée de Cordoue
Télécharger la fiche numéro 6 : Cours
Chapitre 1 - Byzance et l’Europe carolingienne
Fiche de synthèse et de révisions
Télécharger la fiche numéro 1 : La Méditerranée du VIe au XIIIe siècle, espace de contacts entre trois mondes
Télécharger la fiche numéro 2 : L’Empire byzantin
Télécharger la fiche numéro 3 : L'Empire carolingien
Télécharger la fiche numéro 4 : Histoire des Arts, Pourquoi Justinien et Charlemagne font-ils construire des églises exceptionnelles ?
Télécharger la fiche numéro 5 : cours
Le cours sous forme d'une carte mentale
samedi 18 août 2018
La prévention des risques en France
Les risques dans la commune de Castelginest.
Une vidéo de l'Organisation des Nations Unies sur l'importance de l'éducation face aux risques.
Un exercice dans la commune d'Albertville.
Une vidéo de l'Organisation des Nations Unies sur l'importance de l'éducation face aux risques.
Un exercice dans la commune d'Albertville.
mardi 14 août 2018
mercredi 8 août 2018
La croissance démographique et ses effets
Thème 1 La croissance démographique et ses effets
Ce que nous avons étudié
|
Ce que nous avons appris
à faire
|
La Chine face au défi de
sa population
Quels défis doit relever le pays le plus peuplé
au monde ?
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-
Je sais situer et localiser
-
Je sais extraire des informations d'un document
- Je sais organiser les
informations tirées des documents
|
La population du Nigéria
Expliquer la croissance
Quels défis doit relever un pays pauvre ?
|
-
Je sais situer et localiser
- Je sais extraire et
croiser des informations
- Je sais organiser les
informations tirées des documents
|
Les populations d'Europe
et des Etats-Unis
Comment évoluent ces deux populations ?
|
- Je sais extraire des
informations d'un tableau statistique
- Je sais extraire des
informations d'un texte
|
La croissance
démographique et ses effets
Comment évolue la population mondiale ?
|
- Je sais extraire des
informations d'un texte
- Je sais extraire des
informations d'une carte
- Je sais extraire des
informations de plusieurs cartes
|
Ce qu'il faut retenir
- le ralentissement de la croissance
démographique (réduction de la natalité)
- l'urbanisation croissante de la
population
- le vieillissement de la population
- la pression croissante de la population sur les
ressources
mercredi 9 mai 2018
Humanisme et Renaissance
Selon les historiens, les XVe et XVIe siècles marquent le passage du Moyen-Age à l'époque moderne (1492/1789). En 1492, les rois catholiques d'Espagne achèvent la reconquête de l'Espagne sur les musulmans, et Christophe Colomb découvre l'Amérique, au nom des rois d'Espagne.
Aux XVe et XVIe siècle, les Humanistes, savants et écrivains, proposent une nouvelle vision de l'Homme et du Monde. Dans quel contexte apparaît ce nouveau courant de pensée, comment se traduit-il dans les arts de la Renaissance ?
L'Humanisme, remettre l'Homme au centre de l'Univers
Un monde nouveau
Les évènements des XVe et XVIe siècle bouleversent la vision du Monde :
• en 1453, la prise de Constantinople par les Turcs provoque la fuite des savants byzantins vers l'Italie. Les savants occidentaux redécouvrent les auteurs grecs et romains de l'Antiquité. Les artistes redécouvrent l'art de l'Antiquité (Renaissance).
• vers 1450, Gutenberg, orfèvre allemand, met au point l'imprimerie à caractères mobiles, qui permet de produire davantage de livres. Les idées nouvelles se diffusent plus rapidement.
• en 1492, Christophe Colomb, croyant ouvrir une nouvelle route pour les Indes, découvre l’Amérique. Hors aucun texte sacré (Bible ou Coran) ne mentionne ce continent.
Des idées nouvelles
Les humanistes sont des chrétiens, très cultivés, qui interrogent le Monde et son fonctionnement. Ils fréquentent les cours princières et diffusent leurs idées grâce à l’imprimerie. Pour eux, apprendre et comprendre est une volonté de Dieu.
• Erasme (1446/1536) : moine hollandais, il voyage beaucoup et rédige une nouvelle traduction de la Bible.
• Rabelais (1494/1553) : moine français, il devient médecin et écrivain (auteur de Gargantua et Pantagruel).
• Copernic (1473/1554) : mathématicien et astronome polonais, il place le soleil au centre de l’univers(Gravure ci-contre à droite).
• Vésale : médecin italien, il étudie l’anatomie humaine (planche anatomique ci-contre à gauche).
La Renaissance, l’Humanisme dans l’art
Le retour à l’Homme et à l’Antiquité
Sous l’influence des humanistes, les artistes n’hésitent pas à représenter l’Homme nu et s’inspirent de la scuplture et de l’architecture de l’Antiquité (Michel-Ange, Léonard de Vinci mènent de véritables études anatomiques). La perspective permet de rendre compte de la profondeur et de la distance. La peinture à l’huile sur toile, apparue dans les Flandres (Pays-Bas) se diffuse dans toute l’Europe.
Cette peinture du Pérugin, fresque de la fin du XVe siècle (Jésus remet à Saint-Pierre les clefs de l'Eglise) montre clairement les techniques utilisées pour rendre la perspective : personnages du premier plan plus grands que ceux du second plan, lignes de fuite marquées par le dallage) et le retour à l'architecture antique.
Les foyers de l’Humanisme et de la Renaissance
Le Renaissance est un art qui apparaît en Italie avant de se diffuser dans toute l’Europe, notamment gràce à la demande de mécènes, princes (comme François Ier en France qui fait construire les châteaux de la Loire) et hommes d’Eglise, qui commandent des œuvres nouvelles aux artistes. Les principaux foyers sont Florence, Rome et Venise en Italie, Paris en France, les Pays-Bas.
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Aux XVe et XVIe siècle, les Humanistes, savants et écrivains, proposent une nouvelle vision de l'Homme et du Monde. Dans quel contexte apparaît ce nouveau courant de pensée, comment se traduit-il dans les arts de la Renaissance ?
L'Humanisme, remettre l'Homme au centre de l'Univers
Un monde nouveau
Les évènements des XVe et XVIe siècle bouleversent la vision du Monde :
• en 1453, la prise de Constantinople par les Turcs provoque la fuite des savants byzantins vers l'Italie. Les savants occidentaux redécouvrent les auteurs grecs et romains de l'Antiquité. Les artistes redécouvrent l'art de l'Antiquité (Renaissance).
• vers 1450, Gutenberg, orfèvre allemand, met au point l'imprimerie à caractères mobiles, qui permet de produire davantage de livres. Les idées nouvelles se diffusent plus rapidement.
• en 1492, Christophe Colomb, croyant ouvrir une nouvelle route pour les Indes, découvre l’Amérique. Hors aucun texte sacré (Bible ou Coran) ne mentionne ce continent.
Des idées nouvelles
Les humanistes sont des chrétiens, très cultivés, qui interrogent le Monde et son fonctionnement. Ils fréquentent les cours princières et diffusent leurs idées grâce à l’imprimerie. Pour eux, apprendre et comprendre est une volonté de Dieu.
• Erasme (1446/1536) : moine hollandais, il voyage beaucoup et rédige une nouvelle traduction de la Bible.
• Rabelais (1494/1553) : moine français, il devient médecin et écrivain (auteur de Gargantua et Pantagruel).
• Copernic (1473/1554) : mathématicien et astronome polonais, il place le soleil au centre de l’univers(Gravure ci-contre à droite).
• Vésale : médecin italien, il étudie l’anatomie humaine (planche anatomique ci-contre à gauche).
La Renaissance, l’Humanisme dans l’art
Le retour à l’Homme et à l’Antiquité
Sous l’influence des humanistes, les artistes n’hésitent pas à représenter l’Homme nu et s’inspirent de la scuplture et de l’architecture de l’Antiquité (Michel-Ange, Léonard de Vinci mènent de véritables études anatomiques). La perspective permet de rendre compte de la profondeur et de la distance. La peinture à l’huile sur toile, apparue dans les Flandres (Pays-Bas) se diffuse dans toute l’Europe.
Cette peinture du Pérugin, fresque de la fin du XVe siècle (Jésus remet à Saint-Pierre les clefs de l'Eglise) montre clairement les techniques utilisées pour rendre la perspective : personnages du premier plan plus grands que ceux du second plan, lignes de fuite marquées par le dallage) et le retour à l'architecture antique.
Les foyers de l’Humanisme et de la Renaissance
Le Renaissance est un art qui apparaît en Italie avant de se diffuser dans toute l’Europe, notamment gràce à la demande de mécènes, princes (comme François Ier en France qui fait construire les châteaux de la Loire) et hommes d’Eglise, qui commandent des œuvres nouvelles aux artistes. Les principaux foyers sont Florence, Rome et Venise en Italie, Paris en France, les Pays-Bas.
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